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用新技术推进厕所革命!

日期: 2020-02-14 14:55:10


目前,新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势依然异常严峻,打赢疫情阻击战已进入决胜阶段,全面防控是遏止病毒二次传播的重要手段,许多平时大家并未注意的小事、细节成为决定防控效果的决定性因素。随着2月1日在确诊患者粪便检出新型冠状病毒,专家提示存在粪口传播风险后,厕所卫生更成为人们关注的热点。
对于校园的疫情防控而言,除了针对教学楼、办公楼、图书馆、食堂、科研楼等校园公共建筑强化疫情应对措施外,对于厕所这一特定卫生场所的疫情防控,成为影响成败的特殊一环。
校园厕所的卫生防疫应从以下三方面开展——
01
降低空气传染风险
保证新风量,是降低厕所空气感染风险的基本手段。
▋ 厕所应尽量保持开窗或设置机械排风系统,确保厕所与走廊、教室等人员经常性使用区域的空气压差为负压。
▋ 学校厕所应设置污水系统伸顶立管,并保持立管畅通,便于污浊气体向大气扩散。
02
切断管道传播途径
保证用水设备的水封,是切断病毒经由管道传播途径的关键。
▋ 厕所中的洗手盆、小便器、蹲便器、拖布池、空调凝结水等排水点的排水管及地漏,应设置水封,并定期排查水封完整和漏水现象。
▋ 学校洗手盆不应采用盆塞,密封保洁清洗后,应用细水流把水封充满。
▋ 应每天对地漏水封进行注水,对于水封深度达到50mm的地漏,每天注水不应少于2次,每次注水不少于350ml,确保地漏水封完好。水封深度未达到50mm的不符合规范要求的地漏注水次数视情况增加注水次数,保证地漏不干涸。
03
强化清洁流程管理
做好校园厕所的日常清洁,是切断接触传播途径的重要工作,具体而言,包括如下工作:
▋ 应设置充足的洗手设施和洗手液或肥皂等卫生用品。
▋ 应采用含氯类或溴类消毒剂对厕所便器表面、洗手盆表面进行清洁。
▋ 应采用酒精、异丙醇、洗必泰醇、碘伏等对便器水箱按钮、非自动开启的水龙头、厕所及厕间门把手等人群易接触部位进行定期消毒。
▋ 清洁或消毒的频次不少于1次/2h,不少于4次/天。
▋ 对于旱厕而言,除满足以上要求外,还要对粪池、尿池盖板、排气口等部位,应进行定期清洁。
生物降解厕所新技术
在针对既有厕所空间和设备做好以上风险防控外,日渐成熟的卫生厕所新技术也将进一步助力校园厕所提升其疫情风险应对能力,特别是利用专门降解人类粪便微生物助剂及处理技术,达到无水冲、零排放、无污染、无异味的效果,在与人工智能控制技术结合后,实现粪便处理的自动控制,可以有效降低常规厕所在疫情防控方面的风险,是校园应对突发疫情时的一种潜在可行的替代性选择。为此,我们分享以下几种较为成熟的生物降解厕所新技术:
技术
01
ECO系列一体式生物分解厕所
ECO是由Ecology(生态)、Conservation(节能)和Optimization(优化)组合而得,是以技术、环保和经济性为设计研发的基本理念。

技术特点
包括方便器本体、排气管、三通、堵头。一般在指定位置安放新设备后,打穿墙洞向室外安装排气管,接通电源之后即可调试使用。一般采用一蹲位配备一个单独的生物床,即每一个按照多人使用的独立方便器使用。学生走到方便器1.5~2m范围内,方便器开始启动电源准备工作。打开盖子后可以使用,上完厕所需要求学生盖上盖子。使用完毕后机器内部的搅拌轴开始自动运转。如遇故障,需及时切断电源,防止突发事件。每天每厕位平均耗电0.4~1度,3~5小时内即可将粪便、尿液分解成水分子和二氧化碳气体。
适用范围
确保有电(无法提供市政电但有自然资源可利用的地区,也可采用太阳能、风能等新能源供电)的前提下适用于各种工况,特别适于缺水、干旱或冬季寒冷易结冰且没有市政条件地区的学校。在我国实测-30℃~+40℃温度区间内均能正常工作。
维护要求
利用生物分解技术的厕所,结合学校使用人数和周期的特点,预估每年加料的时间和用量。厕位旁配置垃圾桶,禁止学生向方便器中投入卫生纸和卫生巾,禁止加水“冲厕”。学校清洁人员需定期对厕间及厕具进行保洁清理。
技术
02
ECO系列生物降解的水质排放达标公共厕所


技术特点
由普通水冲式厕所和一体化生物粪水净化达标处理装置构成,采用独特的粪便溶解微生物和好氧微生物,经过厌氧、兼氧/好氧工艺,将粪水中的有机物降解成为氮气、二氧化碳和水,最后通过消毒仪对水进行杀菌灭活处理,排放的水质无菌,清澈透亮,无色无味,达到国标《GB18918-2002》一级A标准,自动控制,无人操作。每处理一立方米粪水(或如果每人每次产生5升粪水,200人次排出1000升或一立方米)粪水或是200人次上厕所排出的粪水,耗电0.4~0.6度,可将粪便、尿液分解成氮气、水和二氧化碳气体,无二次环境污染。
适用范围
可在-30℃~+40℃温度区间内正常工作,可采用220V国家电网或太阳能供电。
维护要求
半年至1年中对化粪池进行一次清掏,去除泥沙、卫生巾和其它不溶于水的机械杂质;一体化生物粪水净化达标处理装置,属于自动控制,无需专人操作管理;配置有远程无线监控事故报警装置,如果出现电力短路和设备运行故障时,可以及时收到远程无线监控装置发送的信息,快速派人上门维修处理;1年内新添加一次微生物。
技术
03
生物降解膜打包式厕所


技术特点
由无水生态马桶、输送装置、后处理装置三部分组成。生物降解膜打包式厕所是在完全无水的状况下,用可完全生物降解膜(PHA)对每一次如厕的粪尿进行独立、连续打包,打包密封的粪尿袋自动输送至后处理装置,进行无害化、资源化处理,最终酵制成有机肥。全程无需水冲、无需化粪池、无需污水管网,不产生新的生活污水。
适用范围
适用于条件有限且自然环境要求高的地区,可用于高原、沙漠、海岛等极端条件,也可用于广大农村、牧区等市政条件不完善的地区。摄氏-40℃至+40℃可正常工作运转。高寒地区学校,需要将发酵罐做正常的保温处理;适合缺水地区、无给排水管网地区的学校使用。
维护要求
生物降解膜马桶及传输装置全部是自动化产品,产品的安装调试应遵守电气设备的相关规范,产品的运行需要运维人员定时巡检,生物降解膜马桶及传输系统需要定期保养维护。学校清洁人员需定时将打包好的粪便袋与尿液袋分类集中至后处理装置。
当然,生物降解技术也有其自身的短板,如生物床正常运转调节温湿度需要通电,因此须在可以通电的情况下采用。同时,此类厕所需要投放专用垫料,所在区域应在垫料供应范围内,否则后期难以正常运维。
结语
小厕所、大民生,各地教育部门围绕习近平总书记对“厕所革命”工作做出的重要指示精神,积极行动、采取措施,在学校“厕所革命”方面的工作已经取得了一定进展。2019年,教育部学校规划建设发展中心承担了教育部教育规划与战略研究课题《中小学校卫生厕所建设技术要求研究》,2019年12月6日,教育部办公厅根据课题研究成果正式印发了《中小学校无害化卫生厕所建设技术方案》(教发厅函〔2019〕84号),教育部学校规划建设发展中心同时还承担了教育部教育规划与战略研究课题《中小学校卫生厕所清洁管理要求研究》,一批以中小学卫生厕所为切入点,覆盖各层次校园的使用特点和需求的,包括了技术措施和管理流程的全方位技术支撑成果,正陆续形成,并推动全国学校实现一次真正意义的“厕所革命”。
我们相信,在经历并战胜了本次新型冠状病毒肺炎疫情后,校园卫生厕所建设在既有以安全、卫生为目标的技术体系基础上,纳入防疫、健康的相关要求和技术,将进一步丰富校园“卫生厕所”的内涵。

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